| 去英国旅游，把3岁半孩子扔进了伦敦的森林幼儿园…… 猎奇-奇葩二宝爸


这两天，二宝爸简直都快成了泰国专业户似的，一口气写了泰国买房、泰国游学考察等文章……
（剧透一下：二宝爸还在熬夜码字一篇非常重磅的泰国美妆买买买剁手文，本周就会推出，等我！）
不约而同的，很多母婴大号转发的一篇插班读泰国幼儿园的文章《去泰国旅游，顺便让女儿插班上一个月国际幼儿园》，也是刷爆了朋友圈。因为有带着孩子亲身的游学体验，文章写得有血有肉，异常丰富详实，也让我开了眼界，比二宝爸写得更棒更诱人。也欢迎大家去读一下，非常有启发雷凯投资。
但是，二宝爸并不是一味地偏心和醉心于东南亚九九龟一。说实话，作为老牌游学圣地，欧美的国际学校品质更没话说，也同样是我关注和心仪的。
为了给大家提供不偏不倚的视角和观点，今天我想转发一篇好友桃娘最新出炉的文章《我把3岁半孩子扔进了英国的森林幼儿园……》。
——英国留学归来的她，带着自家小美女去伦敦幼儿园插班游学的经历，同样精彩纷呈，也让人读罢受益匪浅。
我把3岁半孩子
扔进了
英国的森林幼儿园
……
文、图：桃娘
首发公众号：PeachMama桃娘
关注了Peachmama微博和朋友圈的朋友们，你们一定会原谅我，毕竟过去半个月在伦敦出差，时间紧张到榨干身体…
终于回来了，一肚子的话要跟你们说。
要不今天，
就从不可思议的森林学校开始讲起吧！
对的，我又把蜜桃同学（二宝爸备注：蜜桃是作者桃娘的漂亮女儿）一个wave扔进去当了小白鼠……

首先，
什么是森林学校呢？
森林幼儿园在20世纪50年代发源于丹麦, 风行于北欧，后在德国得到了很好的推广。近几年在教育大国大不列颠，也成为了非常流行的教育概念，不少学校将自己的课程与森林学校教育融合在一起，推出了每周或者每个月1次的森林学校日。


“以天为盖地为庐”
教室是什么？不存在！

纯粹的森林幼儿园，通常是没有教室的，直接把孩子们“放生”于大自然。
一年四季，不分雨雪。
面对家长的担心，森林学校的老师最常提醒的一句话是：没有恶劣的天气，只有不合格的装备。
整个森林都是孩子们的学习基地，森林里的原木啊石头啊就是桌椅！孩子们无需从课本里了解什么是叶子什么是蚯蚓，直接通过大自然的实物认知来学习，孩子们充满了探索的动力、观察力也变得非常敏锐碳海绵。
老师的角色更多是一位引导者、看护者、参与者，把学习的主动权交给了孩子高原红简谱，这一点跟蒙特梭利的教育理念稍有接近。
老师说，我们没有死板的教学，我们崇尚Free Play，孩子们在各种森林游戏中开发自己的潜能，锻炼自己的体魄，在户外活动中又特别能锻炼团队意识。


“ 除了风大到能刮走孩子，
我们一年四季都在户外活动 ”

当各国普通幼儿园还在遵循教育规章里面的户外活动时间标准时，森林学校俨然是严重“超标”了。
我虽然是一个很了解森林学校守则的家长了，但是在我们临行前一周伦敦下起了超大的雪，在英国的朋友纷纷叮嘱我带最厚的衣服。已经了解就算下雪、普通学校停课，森林学校也会继续进行的我，还是啰啰嗦嗦地写了邮件询问校长，Mia同学抵达的时间里如果下雪计划会不会有变动。
结果校长非常积极开心地跟我说“不要担心，下雪天是孩子们期盼已久的礼物，相信Mia一定会喜欢的！” 学校把自然看做是对孩子最好的教育。

孩子们在享受雪天的乐趣
一年四季大量的户外活动，让孩子们的体质变得格外坚韧，就算是极端天气，也只是在森林里的小帐篷里或者旁边的临时小屋里暂时躲避一下。所以，野外生存的技能都是孩子们从学校里成功毕业的基本哦~
森林学校的乐趣，可不就是与大自然的亲密嘛！
3岁半的城市孩子
在森林里经历了什么？
为了这次森林学校体验，我跟蜜桃同学铺垫了好久，虽然她从2岁起跟着我走南闯北参加了夏令营冬令营，被当小白鼠陪我访了不少海外学校，但却是头一次体会实打实“大地上的学校”。除了需要健康的小身板，还需要孩子有一定的语言基础。老母亲心里默默为她加油…
由于儿童隐私问题，学校里不允许拍照，仅有的珍贵课堂照片也是从老师那里获得的，希望这一点一滴能给大家一些感受，从而了解森林学校的日常。
盼组织
按照约定时间，我们早早赶到伦敦近郊的“大公园”门口。桃子按耐不住激动的心情，多次问我，“老师要来接我了吗？”哈哈。

当时伦敦的气温在5度以下，没有风的时候，空气是清冽的，由于有点蒙蒙细雨死灵仙，呼吸有些许潮湿。我跟桃子一样期待，不知道传说中的森林学校是怎样的存在。
只见森林学校的孩子们准时集结，在老师的带领下列队走进冬日的森林里，作为平日里不爱运动的懒桃子，一路连蹦带跑朝着自己的班级追赶而去。
热身，热身
在老师的带领下，我们从停车场大片的草地走进了被各种树木覆盖的森林。黄光宜

驻地老师早早就搭建好了当天上课的设施：
用彩旗绑在三个进出口处，标记一下课堂的位置；
有一个大帐篷作为小基地，放孩子们的书包和用品，若是风大，孩子们可以躲进帐篷里休息；
搭帐篷旁边是一个野外卫生间，小小的帐篷里放着两个便携坐便器，大小孩可以使用，小小孩老师会带进大帐篷更换尿片；
帐篷旁有一个大大的“圆圈活动地”，老师用原木摆放了一大圈，这就是孩子们每天早晨circle time的场地了；
我环顾了四周，当天的森林活动被分为了好几个区，有秋千区，老师用粗粗的麻绳穿过木板，然后悬挂在一棵茁壮的大树树枝上；有树屋区，用枯木垒成一个小小世界；有挖掘区，一个“工位”一个小木铲；还有“茶室”，三角帐篷里营造出了露营的感觉……
上学头一件事情，是探索。
一群小朋友在老师的带领下，先去森林里走了一圈，这一圈可不是白走的，活络刚苏醒的小身体的同时，老师布置了探索任务：每人找一块属于自己的石头。
看着一个个小不点走了一圈回来小脸红扑扑的，每人都拿着自己心仪的石头，一一给老师讲他们心里的“神奇石头”的故事。
例行Circle Time
老师和小朋友们在活动过筋骨后每人挑了一块自己喜欢的木头墩坐了下来。仔细一看，6位老师照顾18个孩子，其中有一位专门的生活老师和一位森林设施老师。
主教老师开始自己分享上周的日常，孩子们接着你一言我一语跟老师唠起了家常。老师特意请大家一起唱起了“欢迎歌”，介绍Mia同学是从上海飞到伦敦来参加大家的“森林派对”的，小朋友们都惊呆了，他们说“老师，我今天早上是爸爸陪我走来的，没有坐飞机”“老师，我今天起晚了没赶得上巴士，妈妈骑车带我来的”哈哈，一群小宝贝。
刚介绍完Mia，就有小女生主动挥舞起了小手say hi，还隔着好几个小朋友喊话说“你好呀，我叫Amie，我们做朋友吧！”甚是活泼可爱。
Circle Time的最后，一位男老师说，在放你们出去玩之前，我们必须要复习一下森林守则哦~ 只见老师带着孩子们有节奏地跺起了脚，孩子们对于制造这样雄壮有力的声音别提多带劲了，老师一边跺脚一边引导说森林法则就是“No Shaking No Breaking”大家都记住了吗？ 森林里的大小树木都是有生命的，就跟每一个小朋友一样，不能弄疼他们更不能弄断他们！小朋友们俨然训练有素，使劲点头，都要好好保护自己的森林朋友~
唠家常结束后，生活老师带来了新鲜的水果和饼干，在老师确认每个小朋友清洁过小手指之后，才能领取副餐。
半个小时的Warm Up & Circle Time之后，就到了森林学校的精髓Free Play了！

孩子们像猴子一样，
瞬间以各种形态挂在了森林的每个角落
随着老师一声令下，孩子们一溜烟就跑开了，一边跑一边发出欢乐的笑声和叫声。
作为囤肉型选手，蜜桃出乎意料地在森林里自由狂奔，以前总是慢热的人闺秀难为，与小朋友们竟然自来熟了起来。只能感慨是大自然的神力，卸去了童真以外的一切包袱，跑吧跳吧，老师默默隐藏在每个装置身后，做起了保护着、观察者。
在儿童乐园爬个梅花桩都娇滴滴的我女儿本人，率先冲到了老师设置的攀爬网上，此时妈妈是谁？老师在哪儿？完全不重要！重要的是，我要征服整座森林！
老师还用两道弹力绳设置了“障碍”，当我还在想这有什么好玩的，孩子们根本没迟疑，或吊或坐，来回弹跳，别提多高兴。后来老师也参与到了其中，引导大家排排坐，学习掌握平衡。

互帮互助，团队协作
吊床，也是森林里的明星。蜜桃同学非常觊觎，可面对网状的一坨，实在是不知道怎么爬上去才好。
此时一位看上去就很能干的小女孩跑来了，说，看我的，首先要打开这张网，然后呢，把一边放低，转过身用屁股做进去，好了，你看，把腿放进来，就好啦！
蜜桃好像被打开了任督二脉，转身去找了另一个吊床，模仿刚刚小女孩的动作，不一会儿也把自己裹进了惬意的吊床里！（很少进课堂观察女儿，看到全过程的我，觉得孩子之间的交流是那么的暖心与积极。）
PS：在全英文语境下，那个从不会主动跟我讲英文的蜜桃，也很努力地用自己有限的单词与英文表达跟小朋友们沟通，老母亲表示有被惊喜到。而且她还意识到了学习英文的重要性，回来经常主动要求学习英文...

老师在适当的时候参与进来，
把教学内容寓教于乐给套路进去
根据我的观察和与老师的交流，发现在森林学校里，Free Play占据了绝对崇高的地位，户外的探索与活动是森林学校教育的精髓。
在英国，森林学校是有正规办学资质的，不是单纯的课外活动学校。他们也被纳入了国民教育评价体系，我带蜜桃去体验的这所学校是全伦敦最大的连锁森林幼儿园，他们把纯正的从北欧流传来的森林教育与英国早教EYFS体系结合，摸索出了一套属于自己的英国森林教育教学内容，其教学质量被教育部评为了最高级outstanding。
例如，他们学习数字，不是看黑板生硬记，而是在列队和集合时用数人头的方式来进行，在地上玩树枝的时候进行，在找寻石子/果实的时候进行。

在森林学校里，大部分情况下老师和家长不插手孩子做的事情，只是保证孩子们在自己的视线之内。孩子们在没有老师和家长插手的情况下会更能发挥想象力，会自己学习，会互相学习，从经验中学，从失败中学。
同时，我能体会到，森林学校的老师们童心很强，在适当的时候总是把孩子们的活动带入了新的境界。比如孩子们在基地里挖土，老师进来以后，问他们是不是在挖恐龙，结果那个工地就变成了一个考古挖掘现场，好家伙，想到里面可能有恐龙，男孩女孩都激动了，更有脑洞大开者认为挖出的石头是恐龙给变的宝石……
森林学校的精髓
正如《带孩子去森林》这本森林学校指导手册所述，大自然为我们提供了一处圣地，一个可以发现爱与奇迹的地方。它不受时间所限，也没有高墙遮蔽，时至今日，我们也无法完全控制它。它比我们更宏伟、更久远，它的韵律总能引发我们深深的共鸣。
我们来自于大自然，也属于大自然，我们自身的生存与自然的存在有着错综复杂的联系。自然世界繁杂多样的构造、气息及材质，形态各异的动物和种类丰富的植物（有些可食用，有的有毒），使它成为孩子们最佳的游戏场地。大自然为孩子们提供了众多机会，他们可以在其中展开冒险、获取新知、体验惊奇，并享受远离成人世界的自由。
经过英国教育界研究，森林学校这股风潮会越刮越劲，在当今这个数码时代，“宅”已经成为了我们这一代的通病，对于早被声光电产品浸染的我们的下一代，自然教育显得太重要了：
- 更强健的体魄
据英国国家自然遗产协会调查，在我们这个时代，（英国）大约只有十分之一的孩子得到了充足的户外活动与锻炼，也就是说，在体格体魄的塑造方面，教育界落下的功课还很多妾本余孽。（英国孩子在我眼里已经成天野在外面了，中国娃岂不是比例更低…）
毋庸置疑，有机会在户外活动更多时间的孩子免疫力更强、体格更健康，对抗不同环境变化的能力也越强。
- 更坚韧的逆境商
这一点很有意思，大自然让孩子们有无拘无束的玩耍机会、拥有比较强的自由概念、更加独立、内心也更强大。
在当今这个高压时代，小时候的积累使孩子们长大后还能受益，特别是拥有处理逆境的能力。
- 人际交往与管理协作能力
更多与自然接触的孩子们，在与陌生环境打交道的表现上更轻松自如，有担当与责任感，这些表现无形中会促成孩子在人际交往方面的主动性，小时候可以指挥小团队搬石头，长大也许就能带团队带项目，触类旁通。
In the Forest...
森林学校里每周都有主题活动，当看到老师带着3岁孩子学习锯木头和钻孔技能时，我还是惊奇了。
老师说，木工是森林学校得天独厚的高级技能，老师会指导大家安全地使用工具，从来来制作一些生活用品。（比如老师利用钻孔教学，教会大家制作小手链小手表。）
在春天来造访大地的时候，幼儿园的孩子们遇到了含苞待放的小花朵，出来找食物的小松鼠，还能听到啄木鸟啄树木的敲击声。老师们带着孩子们去观察春天的花朵，带着他们植树，围绕着春天进行一系列生机勃勃的活动。
来到小猪佩奇的国度，还担心没机会跳泥坑吗？下雨天过后，最开心的就是爱玩泥巴的孩子啦！怕孩子回家衣服脏的家长，应该就不会把孩子送来森林学校吧！

蜜桃那天穿着新置办的防水服一直走路稳当没弄脏，最后在放学的时候拿零食没看到脚下的小树桩，摔个狗吃屎，终于把新衣服摔脏了，我开心地鼓励她站起来：
“蜜桃同学，
欢迎你真正来到森林学校！”


我认识桃娘蛮久了。她是一个慢工出细活的一个公号主，跟我算是两个极端——二宝爸如劳模般吭哧吭哧每日更新时，桃娘基本上要慢慢炮制个把星期甚至一个月，才把文章推送出来。但这才是最“可怕”的地方。不写则已，一写惊人。她的种草文，真的是特别撩拨人，我自己读完后，泰国都快被抛到九霄云外了，恨不能立刻马上现在就带着姐弟飞往大不列颠……开个玩笑，我对泰国可是真爱。但今日二宝爸转发的这篇文章，绝对可以为我们打开一个新世界：原来，本以为古板有余的英国，居然还有那么脑洞大开、妙趣横生的幼儿园呐。
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