自考小练习——人员素质测评理论与方法-成都学风教育

单项选择题
1．每个人的行为方式、行为产品与工作绩效不同体现了素质的
A．可分解性 B．综合性
C．差异性 D．相对性
2．知识和智力属于
A．文化素质 B．品德素质
C．智能素质D．心理健康素质
3．诊断陛素质测评的突出特点是
A．测评内容不具体 B．过程寻根究底
C．结果完全公开 D．系统性不强
4．激励与强化作用体现了素质测评的哪个功能?
A．评定 B．诊断反馈
C．预测 D．沟通
5．测评与选拔标准体系从静态角度反映人员素质及其功能行为构成的是
A．结构性要素 B．行为环境要素
C．工作绩效要素 D．工作要素
6．文化素质在测评与选拔标准体系中属于
A．结构性要素 B．行为环境要素
C．工作绩效要素 D．工作要素
7．只规定了从哪些方面去测评陆蓉之，并没有具体规定测评的标志与标度，让测评主体自己去把握的测评标志是
A．评语短句式 B．设问提示式
C．方向指示式 D．评定式
8．既是测评与选拔工作的起点，也是设计测评与选拔标准体系的客观依据和头道工序的是
A．工作分析B．理论建模
C．专家论证 D．预试修订
9．把工作分析法直接运用于分析每个职位工作行为的特征，从行为特征中找出素质测评的主要项目的方法是
A．工作目标因素分析
B．工作内容因素分析
C．工作行为特征分析
D．工作样本分析
10．测验的测题是心理测验中的哪项要素?
A．行为样组 B．标准化
C．信度 D．效度
11．智力测验后，员工的智商水平化为可以比较的测试结果体现了其
A．迅速性 B．公平性
C．可比性 D．科学性
12．主试人对被试人的测评，大多数是置于群体互动之中进行比较性的整体测评，这体现了评价中心的
A．动态性 B．整体互动性
C．行为性D．全面性
13．管理游戏的缺点是
A．受时空的限制 B．测评的效度较低
C．真实感不足 D．花费时间较长
14．履历分析技术的主要特点不包括
A．依据的真实性 B．评价的普遍性
C．评价的准确性 D．过程的标准性
15．员工推荐制度的缺点是
A．成本较高 B．不利于员工忠诚
C．员工同源化 D．降低凝聚力
16．要求应试者对知识的叙述、解释、归纳，比识记知识更进了一步体现了知识考评的哪个层次?
A．知识 B．理解
C．应用 D．分析
17．下列哪项不是客观性试题的特点?
A．测评信度不高 B．测评效度较低
C．命题难度大 D．综合性能不够
18．下列属于特殊能力的是
A．音乐家的乐感 B．观察力
C．操作能力D．思维能力
19．所测素质相同的各测评项目分数间的一致性程度叫作
A．再测信度B．复本信度
C．内在一致性信度D．评分者信度
20．第一次世界大战期间，美国用心理测验挑选士兵的类型是
A．性格测验 B．成就测验
C．智力测验D．能力测验
多项选择题
21．素质测评的主要类型包括
A．选拔性测评 B．配置性测评
C．开发性测评 D．诊断性测评
E．鉴定性测评
22．操作与运用考核性测评要注意的原则有
A．全面性原则 B．充足性原则
C．可信性原则 D．权威性原则
E．公众性原则
23．心理测验的要素包括
A．行为样组
B．标准化
C．难度客观测量
D．信度
E．效度
24．面试中“问”的技巧有
A．创造和谐的气氛
B．问题必须简明易懂
C．提问的形式要多样
D．提问要先易后难，由浅人深
E．提问应适当给予压力，淘乐惠方能区别水平
25．知识测评的层次包括
A．知识 B．理解
C．应用D．评价
E．分析
答案：
单项选择题
1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.C 10.A
11.C 12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 17.A 18.A 19.C 20.C
多项选择题
21.ABCDE 21.ABCDE 23.ABCDE 24.ABCDE 25.ABCDE