蕴含《指南》教育目标的区域材料标识，你值得拥有-三好老师

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开班在即，淘票网作为有准备的教师，老师们一定都忙着准备材料和环境，满屋子的玩具如何定位，引导幼儿养成良好的收放习惯？对了，标识很重要！
满屋子的标识、孩子们每天n次的收放材料，若仅仅作为图标，岂不是浪费了这么好的教育契机。别看标识不大，但孩子恰恰喜欢关注精细、细小的东西。那么，如何让标识发挥教育意义呢？干货到来之前，橙子老师要特别感谢李静师姐（深圳市XX区教科院）给予我的思路启发~【紧紧地抱住大腿】
温馨提示
橙子今年在大班，所以考虑的更多是大班孩子的年龄特点。当然有些小中班也可以用，可以更换内容，思路是相同哈。
语言区
目标
《指南》语言领域——阅读与书写准备
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
为了排版规整及节省纸张，有的图片排成横版了。建议彩印后按照表格边线剪，大小一致沈佳润，比较规整（尤其适合处女座小可爱们）。相对应的两张图片分别贴玩具柜和托盘/材料筐~
橙子在小班时尝试过在语言区利用幼儿感兴趣的动画片角色制作标识，如唐僧对悟空、莱德队长对毛毛，幼儿很感兴趣。也可以考虑改为幼儿熟悉的故事中的形象，如《巴巴爸爸》中的形象。
益智区/数学区
目标
《指南》科学领域——数学认知
能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
目标
数学领域
发展幼儿的感数能力，理解奇、偶数的规律
虽然手口一致地正确计数对大班幼儿没有难度，但是橙子希望在幼儿反复感知量的大小时，逐渐培养他们感数/估数的能力（呈现一组物体后，能够立即说出“一共有多少”）
目标
数学领域
感知不同方位的视觉图形，发展幼儿的视觉空间能力
目标
《指南》科学领域——科学探究
能仔细观察，发现事物的明显特征
表演区
目标
《指南》艺术领域——表现与创造
能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
各种表情及动作图片，引导幼儿如何利用肢体动作表达情绪情感状态。（打印两份对应相同图片即可）
《指南》中提到用舞蹈动作表现，原谅橙子实在不擅长，只能用这种简单粗暴的方式了。555~
美工区
目标
《指南》艺术领域——感受与欣赏
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
当然，这里如果有名画的截图会更高大上，如梵高的一朵向日葵。橙子这里只是选了色彩搭配很协调的作品给予幼儿一定的引导。再抛一张~
图书区
一般书柜里的一个夹层里会几本书，因此图书区的标识是这样婶儿的~（其中大的贴到书柜上）



好啦！我知道你们肯定有其他的创意，一定要留言一起分享哦，下期的作者就是你，么么哒