淄博聊天城高考结束日,家长“报仇”时:副局长动手暴打高三班主任?-小桔灯

高考结束日,家长“报仇”时:副局长动手暴打高三班主任?-小桔灯


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家长认为,被打的教师,“罪孽”深重?
——题记

一、
前几天,我们还在为一则新闻感动:
有报道说,高考前,河南洛阳和商水,高三学生都通过撕书、撒书缓解压力。平时严厉的班主任们,组队打扫卫生到凌晨1点!班主任说:反正这是孩子们最后一次气我,学生泪目。
在翻江倒海的高考报道中,高考结束了。在讨论着高考作文的同时,还听到一则消息:
6月7日,深圳一交警暴雨中送高考生赶赴考场并提供雨衣,可考生衣服还是湿了,被家长投诉!——警察也不敢惹家长!
现在的家长真的不好惹呀!

二、
本来高考结束了,大家都在等分数,等有关部门下发通知,要求教师不能参加所谓各类的谢师宴、答谢宴等活动呢。竟然看到一则消息,一位高三的班主任,被家长带人在高考结束的当晚给暴打了!

杜老师是四川省资阳市乐至中学高三年级的班主任。
舒某是杜老师的学生。
这名学生的父母都是教师,父亲还当过一所中学校的副校长。
要说出生在教师之家,孩子学习和表现应该不差,但是,不知何故,舒某高一时就被留校察看,在校期间多次使用手机、迟到,多次违纪被学校领导查到,班主任多次与家长沟通,要求家长配合教育,学生依然屡犯。
高考前一个月,舒某再次玩手机被抓,考虑到舒某谈恋爱又不注意场合,为了不影响其他学生备考,班主任决定让舒某回家复习。
在家长多方“软硬兼施”之下,舒某又回到了学校。
6月8日晚,高考结束。舒某父亲打电话约杜老师喝两杯,称酒桌上好谈一些。
杜老师拒绝了,但答应与其见一面。
本来以为家长是感谢老师的教育知恩,没想到等待的是一顿毒打,连三岁女儿都被波及。杜老师身上多处受伤,三岁女儿疑似被打,头痛呕吐。
报道说:打人者之一为乐至县住建局党委委员,房屋征收局副局长刘剑。另一个光头是舒伟初中同学。打人者被警方拘留15日,罚款1000元。
高考结束日,家长“报仇”时,我教你娃整三年,你还我一顿好老拳。

三、
自媒体人文先生说:保护老师,刻不容缓,势在必行。
保护老师,要让法律有“力量”;要让校园有“安全”;要让家长有“理性”;要让媒体有“声音”!
保护老师,就是保护孩子的未来,我们要善待为文明延续香火的老师。
知名自媒体人金小贝老师说:班主任被同是教师的家长暴打:都是教书人,相煎何太急?
这世上最悲哀的,除了恩将仇报,还有自相残杀。职业没有高低之分,而人却有高尚卑劣之别。
不是教师变坏了,而是坏人当教师了。
当侮辱殴打教师事件层出不穷,且施暴人没有受到严厉制裁之时,尊师重教、科教兴国就会是一句空谈,长此以往,必生事端。


上面两位老师从社会、法律、教训、时势的层面和角度,对于这一事件进行了分析,提出自己的观点,认为教育、老师们面对的问题是如些严重。
这里,笔者就事论事,分析一下为什么做过副校长的家长和做副局长的打人者,为什么会对杜老师大打出手呢?
可以肯定,殴打杜老师,他们不是为了让杜老师改变原来的做法,以后再对自己的孩子好一些。这已不可能了,孩子毕业了,大家可能再也不见了。
这次暴打杜老师的目的肯定对杜老师以前教育自家孩子,他们心存诸多不满之后的报复,报仇,教训,或者自己心理的亏欠的补偿。思路应该是这样:你是孩子的老师,我不同意你以前的做法,那时我家孩子在你手上,我发作不得,表达不得。这次,孩子毕业,我们秋后算帐。我忍你很久了!
如果他们是感恩老师,淄博聊天城肯定不是大打出手。毕业了,打老师,这是报复!
这位家长,还是一名教师的家长,为什么会报复自己孩子的老师呢?
难道他自己不知道,当下教师有多不易,有多少教师都是在用心、认真的工作,而得不到社会、家长和学生的认可,收入低,工作忙,顾不家,管不了自家孩子吗?
做为一名教师的苦衷,想必这位舒姓家长一定是非常清楚的,他知道教师的情况和处境。但是,在这里,他还有一个身份——家长。
作为一名家长,虽然他比别人更能理解老师,但是,可以肯定是他一定认为杜老师有“对不住”自己和自家孩子之处,所以要报复杜老师。
作为局外人,在这一事件中,我们知道这个副校长家长和那位副局长打人者是错误的、无耻的。但是做为有身份、有素质的他们,在当时一定不认为打杜老师是不对,而是应该的!
他们认为,自家的孩子学习不好,成长不好,发展不好,包括这次高考也可能不好的原因就出在班主任杜老师身上。是杜老师故意找自己孩子的差错,不关心自己的孩子。大处说,教师没有可挑错之处,不然他们可能直接就去教育局投诉了,他们应该知道这种方法更能让自己的“怨气”出的通畅。但是,他们又找不到杜老师的原则之错。他们依然认为,孩子不成器,班主任有错,错全在班主任。
而做为副局长的打人者,一定也认同了家长的观点,认为孩子学习、成长不好,出现问题,就是因为这位杜教师的问题。必须教训他一下才行,你不方便出手,我来。恶气一定要出!
当他们在一而再,再而三的想把杜老师约出来,最后终于约出来而打了杜老师的过程中,他们应该始终认为杜教师是该打的,是他自己的工作不到位,是他教坏了自己家的孩子,这些怨气,必须出一出。
副校长家长和副局长打人者,在扭住并殴打杜老师的时刻,他们一定还在认为,杜老师应该打,自己和孩子是杜老师的受害者。因为杜老师,他们孩子的学习不好,成绩不好,表现不好,考不上好大学,没有了好未来。
杜老师,“罪孽”深重!
这才是问题的所在,这才是教育的悲哀!

五、
教育上有一个规律,凡学习成绩比较好的孩子,其家长和老师的关系一般不会差。而和老师关系紧张者,多数是一些孩子的成绩差,表现不好的家长。出了这样那样的问题,家长不高兴,老师也不高兴,大家都没有好生气!
教师教学生,学生成绩有好坏之分,是正常现象。
教师喜欢学习好的学生,也是一种心理作用使然,无可厚非。
但是,好学生是相似的,问题学生千差万别!
更多的问题学生背后,多有一个问题家庭,几个问题家长。
面对孩子的问题,一些问题家长不认为孩子的问题是自己的教育不当,环境的错误影响,家长的失职造成,而是多单方面的认为,孩子聪明,脑子管使,学不好,是教师的错,教师偏见、偏心、偏爱。错在教师,罪在教师。
忠告那些有文化、有素质的人,多些自知之明,多理解些教育和教师,学会做人,学会尊敬教师,不然,你家孩子早易会葬送在自己无知的判断中!
家庭、社会和学校,三方力往一个方向使,孩子才能健康成长。
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